Новые подходы в укреплении и сохранении здоровья детей

в дошкольном корпусе «Сказка»

      Воспитание физически и духовно здорового ребенка является главным стержнем в воспитательно-образовательном процессе дошкольного учреждения. Современная социально-экономическая ситуация привела к резкому ухудшению здоровья населения России, главным образом детского. Решить задачи физического воспитания и оздоровления детей можно только совместными усилиями педагогов, медицинских работников и родителей. Поэтому в нашем дошкольном учреждении идет поиск новых подходов к укреплению здоровья детей, созданию условий, способствующих полноценному развитию ребенка, здоровьесберегающей среды в ДОУ и семье.

    С этой целью в учреждении прошел семинар-практикум по теме «Укрепление и сохранение здоровья воспитанников». В теоретической части семинара инструктором по физической культуре (Рыбалко Л.В.) и старшей медсестрой (Пайтиной Т.А.) были проанализированы основные направления работы учреждения по физическому развитию и оздоровлению детей. Пайтина Т.А. познакомила педагогов с современными оздоровительными технологиями, такими как:

- точечный массаж (А.А.Уманской);

- пальчиковая гимнастика;

- дыхательная гимнастика;

- психогимнастика (М.Чистяковой);

- элементы упражнений хатха-ийоги;

- лечебные игры (А.Гапоновой);

- очистительное дыхание

Данные технологии были практически проведены с педагогами. Рыбалко Л.В. рассказала о здоровьесберегательных технологиях в экологическом воспитании детей, ею были даны практические рекомендации педагогам для работы с детьми. Музыкальный руководитель Дарма С.И. поделилась опытом работы по использованию музыкально-ритмических упражнений в процессе физического воспитания дошкольников.

 В практической части семинара были показаны мероприятия:

- «Движение плюс здоровье» - интегрированное (Рыбалко Л.В.) под.гр.;

- «Не курите, я хочу быть здоровым!» -акция (Рыбалко Л.В., Пайтина Т.А.) под.гр, старшая группа;

- «День здоровой семьи» - совместный спортивный праздник (Пестич Т.В.) старшая группа.

 Данные физкультурно-оздоровительные мероприятия решали следующие образовательные задачи:

- создание здоровьесберегающей среды, способствующей сохранению и укреплению здоровья детей;

- выявление отклонений в развитии детей и осуществление коррекционной работы;

- формирование мотивации здорового образа жизни у всех объектов воспитательно-образовательного процесса.

        На данных мероприятиях использовались развивающие и инновационные технологии: решение проблемных ситуаций, моделирование, проектирование, экспериментирование, активные методы обучения. Педагогами был подготовлен разнообразный наглядный материал по валеологии, здоровьесбережению. Воспитанники получили знания из различных областей «Здоровье», «Безопасность», «Социализация».

 

   Формированию здорового образа жизни ребенка, способствовал совместный спортивный праздник в старшей группе «День здоровой семьи». Он прошел с оптимальной физической нагрузкой, с использованием игр, эстафет, музыкально-ритмических движений. В процессе праздника родители и дети были одной дружной командой, проявляя при этом быстроту, силу, выносливость, смекалку. Родители, как и дети получили огромный заряд хорошего настроения, повысили свой энергетический потенциал жизнедеятельности.

 

  Полученные результаты на семинаре-практикуме убеждают, что объединение семьи и ДОУ помогает на практике создать и реализовать индивидуальный образовательный маршрут каждого ребенка, сохранив при этом его здоровье

 Воспитание физически здорового ребенка стало главным стержнем в воспитательно-образовательном процессе дошкольного учреждения. Современная социально-экономическая ситуация привела к резкому ухудшению здоровья населения России, главным образом детского. Решить задачи физического воспитания и развития детей, снижение их заболеваемости можно только совместными усилиями педагогов, медицинских работников и родителей. Поэтому в настоящее время в ДОУ необходим поиск новых подходов к оздоровлению детей, мониторинге состояния каждого ребенка, индивидуализации профилактических мероприятий, создании условий для оздоровления детей.

 Целью реализации в создании здоровьесберегающего пространства в дошкольном учреждении является выработка системы мер, направленных на:

-сохранение и укрепление здоровья детей;

-повышение их энергетического потенциала жизнедеятельности;

-улучшение адаптивных возможностей детей в процессе социализации за счет физических, психических и социально-нравственных качеств.

 Решать данные задачи возможно при:

• создании здоровьесберегающей среды в ДОУ;
• приобретение медицинской аппаратуры и спортивного оборудования;
• изучении передового педагогического, медицинского и социального опыта по оздоровлению детей;
• установление тесной взаимосвязи в работе с детской поликлиникой по исследованию здоровья детей, ведению профилактических, коррекционных мероприятий;
• изучение социальных условий детей;
• разработке паспорта здоровья детей;
• обеспечение благоприятного течения адаптации;
• выполнение санитарно-гигиенического режима;
• проведение физкультурно-оздоровительной работы с детьми;
• обеспечение здорового ритма жизни, двигательной активности;
• организации гигиенических водных процедур, свето-воздушных ванн;
• использование методов рационального питания.

 

    Создание условий для оздоровления детей требует совместных усилий воспитателя, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя, старшего воспитателя, старшей медсестры, помощников воспитателей.

 Двигательная активность детей дошкольного возраста зависит от возраста, физической подготовленности, состояния здоровья, индивидуальных особенностей высшей нервной деятельности, от уровня организации двигательного режима и постановки физического воспитания в условиях ДОУ. Для обогащения физического развития детей и их оздоровления проводится работа по ОФП (общей физической подготовки) с целью удовлетворения потребности детей в движении через подвижные игры. В структуру занятий должны быть вплетены различные виды деятельности: ходьба, прыжки, оздоровительный бег, дыхательная гимнастика, упражнения на релаксацию, подвижные игры, различные по двигательному содержанию. Хорошо если в учреждении работает физкультурно-оздоровительная секция цель которой – укрепление опорно-двигательного аппарата детей дошкольного возраста.

 Оздоровительные мероприятия должны быть нацелены на функциональное совершенствование детского организма, повышение его работоспособности, на формирование защитных способностей к неблагоприятным природно-климатическим факторам, т.е. создание условий для того, чтобы дети росли здоровыми. Это и разнообразные динамические разминки, дозированная ходьба, гимнастика босиком, гимнастика в постели, обширное умывание, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, игры-упражнения для профилактики и коррекции плоскостопия и сколиоза.

 Для осуществления поставленных целей хорошо если функционируют зоны различных видов физической активности: физкультурный зал, спортплощадка, игровой спортивный комплекс, групповые физкультурные уголки, оборудование для традиционных форм закаливания.

 Вопросы здоровья и физического развития зависят от организации режима дня и питания в детском саду. Режим дня в детском саду осуществляется полностью. В детском саду существуют определенные требования к детскому питанию: оно полноценное, хорошо приготовленное. Ведется контроль за качеством доставляемой продукции. Родители должны ежедневно знакомиться с меню.